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 　　第一階段，是培養(yǎng)犬對(duì)口令建立基本條件反射的初級(jí)階段，為課目訓(xùn)練的初期，要求犬按口令完成動(dòng)作;

　　第二階段，是犬條件反射的復(fù)雜化階段，為課目訓(xùn)練的中期，訓(xùn)練的要求是使犬將獨(dú)立形成的條件反射有機(jī)地結(jié)合起來，按口令執(zhí)行動(dòng)作，并形成對(duì)訓(xùn)犬員手勢(shì)的條件反射;

　　第三階段，是犬適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境階段，為課目訓(xùn)練的后期，訓(xùn)練要求是在有引誘刺激的條件下仍可以順利地按訓(xùn)犬員發(fā)出的口令準(zhǔn)確地做出動(dòng)作，完成課目訓(xùn)練。

　　在培養(yǎng)犬的良好行為習(xí)慣時(shí)，對(duì)犬要細(xì)心愛護(hù)與護(hù)理，又要嚴(yán)格要求。當(dāng)發(fā)現(xiàn)犬有不良行為，應(yīng)喝止。要使犬養(yǎng)成定點(diǎn)排便，定點(diǎn)吃食、睡覺，不亂動(dòng)家里的物件，不對(duì)人與其他動(dòng)物行兇，但具防衛(wèi)、服從指揮與命令的良好行為習(xí)慣。

　　值得訓(xùn)犬員注意的是，在訓(xùn)練犬培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程中，應(yīng)區(qū)別形成習(xí)慣的性質(zhì)、條件強(qiáng)化刺激的性質(zhì)以及犬的行為特性與習(xí)慣建立形成的速度?；A(chǔ)課目應(yīng)增加練習(xí)次數(shù)，專業(yè)課目則應(yīng)減少訓(xùn)練次數(shù);以食物刺激進(jìn)行強(qiáng)化條件反射可增加練習(xí)次數(shù)，以機(jī)械刺激強(qiáng)化條件反射則應(yīng)減少練習(xí)次數(shù);訓(xùn)練中犬顯疲勞則應(yīng)停止訓(xùn)練，對(duì)易疲勞的犬應(yīng)降低刺激的強(qiáng)度，對(duì)主動(dòng)而興奮性強(qiáng)的犬可以增加訓(xùn)練次數(shù)和刺激的強(qiáng)度。